小学科学单元复习课实践探索

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为了培养学生的科学核心素养，达成学业质量标准，在单元内容教学结束后，教师需要对课程内容进行梳理，这样能帮助学生形成系统的知识体系，加深他们对科学核心概念的理解。一般情况下，单元复习课要依次达到如下目标：首先是补缺和巩固，让学生形成概念图和知识系统；然后让学生在理解的基础上运用知识和技能解决问题，进而提升他们的科学观念和科学探究能力；最终指向核心素养的培养。（剩余2623字）

试读结束

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