整体意识决定整体教学
——以统编版语文七年级下册第三单元教学为例
传统的语文教学强调一课一教，随着高效课堂的展开，单元整体教学逐渐被广大语文教师接受。如何将一个单元内相对零散的语文要素系统化，聚焦单元人文要素，帮助学生建立完整的知识结构，是单元整体教学必须解决的问题。笔者以统编版语文七年级下册第三单元“凡人小事”的教学为例，谈谈如何实施单元整体教学。
一、把握单元板块联系，教学更有针对性
统编版语文七年级下册第三单元的“阅读”板块有《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》《卖油翁》四篇课文。（剩余2760字）