给学生插上想象的翅膀

——以《女娲补天》教学为例

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“语文主题学习”强调以一篇带多篇，即围绕某一学习主题，通过提供一定数量的与学习主题具有内在关联的文本材料，让学生获得整体的阅读经验和情感体验。相较于单篇阅读，它的学习容量更大，综合性更强，更有利于提高学生的整体阅读能力。本期精选的三篇文章，从具体课文的教学和写作教学两个维度，阐述了实施语文主题学习的实践策略。（剩余2489字）

试读结束

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