高中“地理+历史”跨学科融合教学培养学生的家国情怀

——以“海洋权益与我国海洋发展战略”教学为例

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摘 要：地理与历史学科存在特性联系，强调了二者在学科综合性特点及培养学生家国情怀方面的相关性。以“海洋权益与我国海洋发展战略”为例，在高中阶段，教师可通过“地理+历史”跨学科融合教学培养学生的家国情怀，包括设计思路、教学过程和学习效果反馈等。通过展示中国地图、分析时事热点、角色扮演活动和历史资料研究等方式，引导学生深入理解海洋权益、领土主权和国家海洋战略，增强学生的爱国情怀和责任感；反思跨学科教学中教师的角色和评价方式，强调运用多元评价检测学生家国情怀培养的重要性，从而通过跨学科教学提高地理教学质量，实现立德树人根本任务的教育目标。（剩余7763字）