“读写圈”学习：提升高中生 英语读后续写能力的有效方式

打开文本图片集

摘 要：随着英语读后续写题型的出现，读写结合的教学方式越来越受到教师的重视，但如何更好地运用这一教学方式仍是难点。教师可以立足高中英语写作教学的现状，将“英语学习活动观”和“阅读圈”理论相结合，用于指导高中英语读后续写教学，形成“读写圈”学习方式——将学生分为若干学习小组，学生在学习小组中分别扮演小组长兼总结评价者、主题情境联结者、篇章概括者、情节发展大师、衔接及结尾升华大师、单词大师等角色，教师为每个角色提供角色任务表，学生在任务表的指引下开展阅读文本、分享观点、写作互评、展示读写成果、总结提升等活动。（剩余9906字）