新质生产力背景下新农科“三融三化”创新应用型人才培养体系的构建

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摘 要：新质生产力的提出为社会各行各业的发展带来了新机遇，也提出了新要求。如何针对新质生产力背景下的人才培养需求，培养符合新时代发展需求的新兴技术人才，成了职业教育研究的热门议题。作为一所培养农业技术人才的学校，广西玉林农业学校结合新质生产力发展的具体要求，构建了新农科“三融三化”创新应用型人才培养体系，通过学科融合、科教融合、产学融合的“三融合”举措，促进多元化集群发展、实景化运营模式和立体化实践平台的“三化”提升，使涉农专业体系适合农业产业升级需求、培养模式契合农业企业创新发展需求、实践教学符合农业企业技术发展需求，探索了新质生产力背景下现代农业发展的新思路。（剩余8435字）