数智化背景下化学跨学科主题情境教学实践

——以“化学+地理”“‘水’与争锋”教学为例

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摘 要：跨学科主题学习是提升学生综合素养和创新能力的重要途径，但存在“学科割裂导致不愿跨”“知识浅薄难以支撑跨”“缺乏有效策略低效跨”等问题，在跨学科教学中引入数智化技术能够有效优化资源配置，从而走出上述教学困境。课题组以高中化学学科“水的电离和溶液的pH”与地理学科“水循环”的内容为基础，设计了“‘水’与争锋”跨学科主题情境教学。（剩余5495字）

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