义务教育集团整体提升教育教学质量的途径
【摘要】集团化办学可以促进优质教育资源共享，但也会出现优秀师资被稀释、新进教职工较多、教研活动内容单一等问题，一定程度上制约了集团整体教育教学质量的提升。本文认为可从跟岗交流、师徒结对、教研活动、盘活资源等方面着手，探索构建刚柔并济的人才交流多向循环机制，整体提升义务教育集团的教育教学质量。
【关键词】集团化办学 教育集团 教学质量
【中图分类号】G47 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）19-0014-03
集团化办学（本文指义务教育集团化办学）作为一种在国内新兴的办学模式，其本质是为了共享优质教育资源，促进校际办学水平趋于均衡，满足人民群众对优质教育的需求。（剩余4914字）
