“大语文观”视域下初中语文群文阅读教学探析

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【摘要】群文阅读教学是落实“大语文观”教育理念的重要手段，对于培育学生的综合素养具有积极作用，但在“大语文观”视域下的初中语文群文阅读尚存在议题设定散漫、文本选择庞杂、提问深度不够以及阅读体验单薄等问题，从而制约了阅读教学质量的提高。文章以部编版语文教材八年级下册第一单元的阅读教学为例，从精选阅读议题、补充课外阅读资源、设计全局性问题、融入生活经验等方面提出改进策略。（剩余4814字）

试读结束

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