“双减”背景下小学语文作业设计的优化探索

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【摘要】“双减”政策的落地需要一个过程，作业优化设计无疑是一个有利的切入点。作业如何“减负、提质、增效”成为社会普遍关注的话题，也对教育实践和教育科研提出了新的挑战。小学语文作业设计存在功能定位不当、内容缺乏针对性、形式单一及评价方式简单随意等问题，由此带来的负面影响不容小觑。文章反思了当下小学语文作业设计存在的问题，提出了重塑作业设计功能定位、重组作业内容、重构作业形式、重建作业评价体系等优化策略。（剩余5170字）

试读结束

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