小学数学“图形与几何”教学的方法探究
【摘要】小学数学“图形与几何”教学在小学数学教育中占据着重要地位。文章分析了小学“图形与几何”教学过程中发现的一些问题，包括学生空间观念建立困难、几何概念理解不清、几何知识运用不灵活等，并阐述了小学“图形与几何”教学的解决方法，即重视几何概念教学、建立几何空间观念、加强几何知识实际应用等。
【关键词】小学数学；几何教学法；现状；问题；对策
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）24—0045—04
随着课程改革的深化，《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确，数学教学要立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值[1]。（剩余4909字）