“双减”背景下农村小学语文教学提质增效研究

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【摘要】“双减”政策的实施，促进学校教育教学提质增效，让学校教育回归育人本质。但在农村小学语文教学中，仍存在教学内容不够系统、教学方法不够灵活、作业设计缺乏创新等问题，没有充分发挥课堂教学主渠道的作用，不利于“双减”目标的实现。基于此，文章从整合教学内容、创新教学方法、注重知识迁移运用以及优化作业设计等方面，提出了实现农村小学语文教学提质增效的策略。（剩余4967字）

试读结束

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