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【摘要】掌握“双减”政策下家长教育焦虑情绪的缓解情况是进一步舒缓家长教育焦虑情绪的重要前提，文章运用层次分析法（AHP）对甘肃省498份义务教育阶段学生家长的问卷调查数据综合评价，家长教育焦虑缓解效果得分总体上处于较高水平，但评分处于该区间的较低水平。分析研究结果后，文章从教育期望、教育资源、教辅氛围等方面提出了缓解家长教育焦虑的建议。（剩余4383字）
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“双减”政策下家长教育焦虑情绪缓解效果评价
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