小学语文整本书阅读“自导式”教学探究

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【摘要】整本书阅读教学是小学语文教学的重要内容，当前小学语文整本书阅读存在着学生缺乏阅读兴趣、阅读难以持续以及教师的阅读指导不得法等问题，为有效解决这些问题，本文提出了整本书阅读的“自导式”教学策略。文章先明确了小学语文整本书阅读的目标定位，分析了小学语文整本书阅读的困局，然后按照“三题”定位、“四单”助力的思路架构自导阅读体系，将自导式教学的理念纳入到整本书阅读指导过程中，让学生在教师的精准引导下开展真正意义上的自主阅读，为小学语文整本书阅读指导提供一定思路。（剩余5208字）

试读结束

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