小学语文教学中课本剧编演存在的问题及对策

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【摘要】以学科交叉、艺术加工和资源整合为特征的课本剧编演教学模式，能有效调动学生的学习兴趣，培养学生的探究能力，提升学生自主研究学习的水平，充分满足核心素养教育目标下情景营造、师生互动、兴趣激发、体验拓展的教学需求。但是在教学实践中，由于受学生对教材内容理解浮浅、经验不足、准备不充分等因素的制约，很容易使课本剧编演流于形式。（剩余5051字）

试读结束

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