小学课后服务时段开展体育活动的路径

【摘要】“双减”背景下，学校开展课后服务，此时段学生参加体育活动可提升体育能力与运动素养，养成良好的体育运动习惯。文章探讨现阶段小学课后服务中体育教育的困境，结合实际提出了资源融合匹配学生体育需求、提升教师素质保证服务效果、增强防范技能强化安全意识等课后服务中提升体育活动效能的具体策略。

【关键词】小学；课后服务；体育；路径

【中图分类号】G623.8【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）21—0039—03

“双减”背景下，有方向、有目的地开展小学课后服务，加强体育教育，一方面可以有效改善学生的体质，提升学生体育运动主动性与积极性，使学生对体育知识学习与体育活动参与充满兴趣；另一方面可以借助开放性、趣味性的体育活动提升学生的自律意识与安全意识，帮助学生从学习迁移至体验的角度审视体育锻炼对于自身长远发展的积极作用，释放学习压力，树立正确的体育观与学习观。（剩余3510字）