基于素养导向的初中物理教学评价方法探索

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【摘要】教学评价是学科教学过程的重要组成部分，涉及对教学目标、教学内容、教学方法、学生学习效果等多方面的系统分析。基于素养导向的初中物理教学评价侧重点在于在评价时更倾向于采取多元化评价方式来促进学生核心素养的培养与发展。文章围绕教学评价在基于素养导向的初中物理教学中的应用意义及教学评价要求，两方面展开系统分析，以压强教学为例，研究基于素养导向的初中物理教学评价策略，即物理知识评价，物理思维评价，物理操作评价，物理态度评价。（剩余4869字）

试读结束

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