问题导向式教学法在高校思政课中的创新应用研究
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引言
当前，人类社会正经历百年未有之大变局，各种思想文化交流交融交锋日益频繁，青年大学生的主体意识觉醒，价值观念呈现多元分化特征。在此背景下，传统思政课采取“教师主导、学生被动”的理论灌输模式，难以回应学生的思想困惑与现实关切，导致课程吸引力不足、育人效果流于表面。
问题导向式教学法源于20世纪50年代的医学教育，凭借“以问题为驱动、以学生为中心、以协作探究为核心”的特点，在工程、管理等多个学科领域取得显著应用成效。（剩余5583字）
