发展型资助理念下的家庭经济困难大学生心理健康教育策略研究

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引言

家庭经济困难大学生的心理健康状况是新时代高等教育质量提升的重要关切点。当前国家对学生的经济支持力度持续加大，除经济帮扶之外，这一群体的心理层面需求同样突出，部分学生面临自我认知偏差、学业焦虑等心理挑战，经济支持与心理支持的协同机制仍需完善。在此背景下，探索发展型资助理念下的心理健康教育策略，既是对“不让一个学生因经济困难失学”承诺的深化，也是促进受助学生全面发展、实现教育高质量发展的必然要求。（剩余5283字）

试读结束

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