数智化驱动下《金融学》 课程思政教学增值效能测评实践与反思

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引言

《金融学》课程是金融学专业学生开展金融专业理论学习的“敲门砖”课程。除了担当金融专业理论领航级课程外，学习此门课程亦是引导学生培养其金融专业学科底层综合素养、塑造其思想信念内核的开始。在该门课程开展课程思政教学的过程中，评与教的意义同等重要。因而，作为更能够关注学生、教师共同成长的增值评价理念该如何借助数智化工具合理运用于《金融学》课程思政的实践之中，是一个值得思考与探索的问题。（剩余3717字）

试读结束

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