基于人格特质的幼儿教师职业压力管理策略研究

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引言

幼儿教师职业压力问题近年来逐渐成为教育研究领域的重要议题。研究表明，长期的职业压力不仅会影响教师的心理健康和职业表现，还可能对幼儿的教育质量产生负面影响。因此，如何有效管理幼儿教师的职业压力，成为提高教育质量和教师职业幸福感的关键。然而，职业压力的影响因人而异，不同人格特质的个体对压力的感知和应对方式存在显著差异。（剩余5134字）

试读结束

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