深度学习导向下高中数学复习课教学路径研究

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摘 要：随着教育改革的不断深入，深度学习理念逐渐成为提升学生核心素养的重要途径。在高中数学复习课中，传统教学模式往往注重知识的重复巩固，学生缺乏主动思考与深度探究，难以满足深度学习的要求。本研究通过理论与案例相结合的方式，深入剖析当前高中数学复习课的设计原则，提出基于深度学习的教学路径，包括明确复习目标、设计实践活动、开展复习评价等策略。（剩余5258字）

试读结束

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