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摘 要：本文为了探索大单元背景下高中语文课堂教学提质增效的路径，讨论了大单元教学的内涵；分析了现阶段高中语文大单元教学下，教师普遍存在的情境缺失的问题；讨论了以情境支架贯穿始终的大单元教学的必要性，并结合人教版高中语文必修下册教学内容，形成了具体的教学策略，包括：课前预习情境明确学生学情、课中多元情境满足学习需求、课后实践情境促进多元发展、丰富评价情境优化教学方案。（剩余5284字）
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大单元背景下的高中语文课堂教学实践
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