基于分组管理的“理念小班”探究式教学与实践

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摘  要：探究式小班教学是近年来国内高校教学中积极倡导的组织模式。该文以热质交换原理与设备课程为例，介绍基于分组管理的“理念小班”探究式教学模式。对分组管理结构、分组学习组织、课内探究讨论等环节的实施进行详细说明。教学实践表明，该模式取得良好的教学效果，促进学生科创能力的提升，可用于无法实现物理小班的探究式教学。（剩余7983字）

试读结束

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