阶段式分类培养法指导推免硕士研究生的实践探索

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摘  要：该文通过对比多名不同年级、不同阶段的推免硕士研究生与非推免硕士研究生，依据各个硕士研究生的性格特点等方面，创设适合不同阶段推免硕士研究生的培养计划。以期形成一套行之有效的推免硕士研究生学术创新能力训练方案，且对以后的推免研究生的培养提供一定的决策与参考。对于培养创新型研究生人才和推动经济发展、社会进步有重要意义。（剩余6314字）

试读结束

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