面向高校工科专业的产教学研一体化教育模式构建
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摘 要：工科背景下加强综合素养的提升与产业需求为导向的教育模式改革是高校课程体系教学改革的新方向和新要求，通过对目前工科人才培养存在的问题进行分析，聚焦课程体系重构、教学模式改革、实践体系定位等方面，采用融合OBE（Outcome-Based Education）和IPBL（Industrial Problem-Based Learning）理念的方法，提出“1+2+1”的全过程、多维度产教学研一体化教育培养模式，通过实践应用促进工科专业复合型人才的培养，为工科教育模式改革提供思路。（剩余8643字）