内科护理“12345”课程思政教学模式设计与实践

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摘  要：探讨高职内科护理思政教学模式设计及应用效果。在高职护理专业二年级学生中开展内科护理“12345”课程思政教学实践。采用“一主线、两中心、三结合、四份爱、五递进”育人路径开展贯穿于“理论—实训—实践”教学全过程的课程思政教学，实现课前思政育人、课中思政融通及课后思政拓学，通过满意度调查评价教学模式改革成效。（剩余9612字）

试读结束

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