BOPPPS教学模式下航天类专业课程思政教学设计与实践

——以航天动力学与控制课程为例

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摘  要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的有效途径，BOPPPS教学模式是一种以教学目标为导向、以学生为中心的新型教学模式。该文紧扣航天类专业课程思政目标，以航天动力学与控制课程为实践依托，探索构建“BOPPPS+课程思政”的教学模式。首先，结合航天类专业课程的学科属性、教学目标和内容体系，从理想信念、家国情怀、科学精神和工程素养等方面深入挖掘思政元素；然后，按照课前、课中和课后的逻辑次序进行课程设计，通过导入（B）、目标（O）、前测（P1）、参与式学习（P2）、后测（P3）和总结（S）六个环节将思政元素有机融入课程内容。（剩余8051字）