聚焦工程创造力的自动化专业核心课程群建设

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摘  要：新一轮科技革命和产业变革的迅猛发展对高校工科人才的工程创造力培养提出新的需求，高等工程教育改革势在必行。以自动化专业人才培养为例，立足于专业核心课程群建设，从“双循环”持续改进培养机制，到“六维度”“三层次”知识体系重构、螺旋递进式全学程实践教学和“盐溶于水”课程思政建设等，从课程体系、教学内容、教学方法等方面对工科人才的“工程创造力”培养模式进行改革实践，教学效果表明专业人才培养质量得到全面提升。（剩余7647字）

试读结束

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