新工科背景下模拟电子技术课程“N+1”改革实践探索

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摘  要：新工科为中国高等工程教育改革提供中国方案，它是继产教融合之后，中国高等教育由注重技术与科学向关注实践转变的重要举措。该文结合教学改革实践探索，构建基于“N+1”考核方案的模拟电子技术课程改革应对模式，从基本思路、组织实施、目标达成评价等多维度进行理论凝练和案例研究，提出网络课堂、科技作品、团队合作、课后作业与实验的“五部分、四环节”等多项应对策略，制定完整、规范的“N+1”过程考核形式、课程大纲、考核设置等具体细则。（剩余7947字）

试读结束

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