环境水文学授课逻辑体系优化案例分析

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摘  要：为解决学生在应用环境水文学开展实践工作过程中所存在的上手慢问题，在教学过程中针对环境水文学的授课逻辑体系进行梳理，提出以“实践-理论-实践-方法”为框架的新体系，并通过河川径流情势特征值分析的授课案例，验证该逻辑体系的实用性和有效性。主要教学过程包括依据工程实践需求进行理论原理和概念的导入，将相应的水文分析方法整合到实践工作流程中展开论述，以及非典型工程实践问题处理技巧的训练。（剩余7835字）

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