“双碳”背景下碳中和通识类课程教育改革与实践

——以兰州理工大学碳中和与新能源综合利用课程为例

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摘  要：在全球气候变化和能源转型的背景下，碳中和已成为实现可持续发展的重要目标。该文以兰州理工大学碳中和与新能源综合利用通识课程为例，深入探讨在“双碳”背景下，通过教育改革与实践，培养学生的碳中和意识和新能源技术应用能力的方法。首先，分析课程改革的必要性，详细阐述改革的具体措施，包括培养目标的优化、教学内容的拓展、课程思政的融入、科创实践的结合以及评价体系的完善。（剩余9798字）

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