以“1+N”体系提升学生心理健康素质

——访广东省基础教育心理健康教育教研基地（中山）

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近年来，儿童青少年心理健康问题越来越受到关注和重视。加强学生心理健康工作，已上升为国家战略。今年10月10日世界精神卫生日前，广东省基础教育心理健康教育教研基地（中山）（以下简称“基地”）负责人梁剑玲和骨干成员接受了本刊记者的采访。

自2021年4月获得广东省教育厅批准立项后，该基地在落实党和国家教育方针、培养全面健康发展的人这一核心目标上，抓住影响学生心理健康发展的关键因素，以学生（“1”）的发展为出发点和落脚点，落实立德树人、促进学生健康发展为根本，协同校内外多方力量（“N”），构建协同视域下“1+N”立体分层式学校心理健康服务体系的理论和实践模型，优化区域教研“市—镇街—学校—班级”上下联动机制，形成了“共建共享、合作支持、共进共长”教研文化，建设汇集了面向学生、教师、家长多个系列丰富而有实效的资源成果。（剩余4631字）