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幼儿园STEAM教育是以幼儿探究为核心，在跨学科整合的基础上，培养幼儿跨学科多维度的思维方式以及发现问题解决问题的能力，促进幼儿身心全面发展的活动课程。本文通过观察基于STEAM理念的探究活动——“制作安检机”活动的开展过程，分析幼儿在实践活动中获得的综合经验，并提出从真实场景出发、合理分组与制定分工目标、将项目素养的培养贯穿所有环节等培养策略。（剩余2945字）
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幼儿园STEAM教育的探索与实践
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