基于思维型教学理论的科学课情境创设教学策略

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在“指向学科育人的小学‘适切’教学体系”引领下，要培养具有科学思维的科学探究者，必须基于课程标准设计出准确的教学内容。所谓的内容准确，其实包含两个基点逻辑：一个是基于儿童的逻辑，另一个是基于学科的逻辑。要同时满足这两个基点逻辑，必须找到合适的切入点——既蕴含科学问题同时也能引发学生浓厚兴趣的情境创设。（剩余2240字）

试读结束

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