指向核心素养的“情境导学”教学模式在物理教学中的应用

——以“电磁感应的综合应用”高考二轮复习课为例

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《普通高中物理课程标准（2017年版2020修订）》指出，创设情境进行教学，对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用。因此，物理复习课要重视问题情境的创设，凸显学生学习的主体性。“情境导学”是根据教学目标和教育对象的实际情况，以创设的情境为背景提出一系列问题，以解决问题为途径达到学习新知的一种启发式教学方法。（剩余2195字）

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