小学“适切”教学体系实践反思

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“双减”之下，既要减轻学生课外作业负担，又要提升教育教学质量，重中之重就是课堂提效。笔者所在区域的小学教研，仅10人的团队需指导全区近160所小学（含小学部学校）的教学发展，在体量大、欠均衡的现状下，笔者以“切学教适”为目标构建了“适于学科切合思维，适于学生切合发展，适于校情切合实际”的《指向学科育人的小学“适切”教学体系》，其中，以“目标明确，内容准确，组织有序，当堂落实”为“适切”教学的基本标准，以此指导全区小学教师“上准上实上活”每一节课。（剩余2209字）

试读结束

目录
monitor