利用PBL教学模式开展幼儿STEAM主题探究活动
PBL教学模式具有情境性、参与性和多元性等特点，与幼儿STEAM教育活动具有许多相似之处。本文以大班幼儿主题探究活动“未来机场”为例，从选定主题、明确目标、设计方案和环境创设等多个方面，探讨利用PBL教学模式开展幼儿STEAM主题探究活动。
一、选定STEAM探究主题
利用PBL教学模式选定STEAM探究主题，教师应以儿童为本，全面了解幼儿已有的知识经验、兴趣爱好与能力水平，关注幼儿在一日活动中主动发起的提问，在对幼儿的观察中总结他们关注并具有教育价值的问题，在坚持多学科融合的基础上，与幼儿共同讨论并选定STEAM探究主题。（剩余1620字）