“问题学生”的成因及其教育策略研究

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“问题学生”是教育中备受瞩目的群体，是一个复杂的组合体，受其个体生活经历、家庭环境、思想认知的影响，其问题行为也各有不同，此类学生在班上所占比例虽小，但活动能量大，影响面广，常常妨碍班级活动的顺利开展（杨文凤、马维振，2009）。“问题学生”产生的原因是错综复杂的， 它与学生自身素质和心理状态紧密相关， 也受社会、学校和家庭的影响。（剩余2072字）

试读结束

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