核心素养下在高中语文教学中培养学生批判性思维的策略
——以郁达夫《故都的秋》为例
摘 要：文章以郁达夫《故都的秋》为切入点，探讨核心素养背景下高中语文批判性思维的培养策略。通过解构作品的时空交错、南北互映和感官交融等特征，提出了“解构—重构”“比较—推理”“质疑—创新”三种教学策略，旨在培养学生的微观辨析、宏观思辨和创新联想能力，以全面培养学生的批判性思维。
关键词：核心素养；批判性思维；《故都的秋》；教学策略
在新课程改革背景下，培养学生的核心素养已成为语文教学的重要目标，其中批判性思维能力的培养尤为关键。（剩余6615字）