基于任务驱动的高中音乐鉴赏教学实践探索

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摘 要：高中音乐鉴赏教学，强调让学生在聆听、体验、探究、评价音乐作品的过程中，获得美的感受、精神的愉悦，并对作品的艺术性、人文性等做出相应的判断和反思，这就要求教师必须在教学过程中调动学生的学习主动性。而任务驱动教学则是以学生为主体、教师为主导，能够充分调动学生学习主动性的一种教学方式。本文分析了任务驱动教学法的优势，探索了基于任务驱动的高中音乐鉴赏教学方法，愿为广大高中音乐教育工作者提供参考借鉴。（剩余5273字）

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