基于大单元教学的高中历史深度学习策略研究

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摘 要：随着科技与社会的不断进步，教育环境亦随之变化。在高中历史教学领域，深度学习已成为一个备受关注的话题。作为一种新兴的学习理念，深度学习着重于知识的深度理解与实际应用，而非仅仅停留在记忆层面。对于高中历史教学而言，如何有效融合深度学习理念，以提升教学质量，并培养学生的历史素养与思维能力，是一个值得深入探究的问题。（剩余5102字）

试读结束

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