大单元教学在高中历史教学中的实践

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摘 要:在新课改背景下,大单元教学模式已成为当前教育改革的重要方向之一,各中小学教师纷纷效仿、应用这种教学模式,有效开展大单元教学,为学生创造更好的学习环境,提供更优质的学习资源。大单元教学有助于学生深入理解高中历史知识,对单元主题和思想有更深刻的认知,有助于学生批判性思维和理性思维的形成。然而,在实际教学过程中,高中历史教师仍面临知识密度大,教学内容多而杂,学生记忆和理解难度大;历史概念抽象度高,单一的教学方式未能有效激发学生学习兴趣;缺少统一的评价标准,教师教学评价存在一定主观偏向性等问题。(剩余5141字)

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