核心素养导向下高中历史共情教学策略

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摘 要：本文旨在探讨核心素养导向下高中历史共情教学策略的实践与应用，通过对“共情”教学概念的深入阐述，分析了其在高中历史教学中的重要性，包括激活历史认知、构建历史理解的桥梁以及实现历史教育的终极目标。提出了核心素养导向下的高中历史共情教学策略，包括精妙设计“共情”教学、细究课堂“共情”细节以及强化学生“共情”能力等，以期为高中历史教学提供新的思路和方法。（剩余5190字）

试读结束

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