浅谈英文原著阅读促进学生读后续写能力的提高

摘 要：英语高考改革后，山东省增加了 “读后续写”的题型，给学生应试和教师教学都提出了新的挑战。针对现有教材的不足，增加学生英文名著的阅读量已成为提高学生阅读和写作综合能力的重要途径。在教学中，组织学生开展课上和课下的名著阅读活动，对帮助学生积累词汇量，提高阅读技巧，提升写作能力，开拓视野，培养英文文学素养起到积极的作用。（剩余4514字）

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