高中语文整本书“四阶”阅读教学实践探究

——以《红楼梦》为例

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摘 要：在高中语文教学领域，整本书阅读教学是培养学生深厚文学素养和综合能力的关键环节。近年来备受瞩目的“四阶”阅读教学模式，凭借其分阶段、递进式的教学设计，为高中生打开了文学世界的新大门。本文以经典名著《红楼梦》为实践案例，深入剖析“四阶”阅读教学在高中语文课堂中的具体应用与成效，以期为广大教育工作者提供有益的参考。（剩余5450字）

试读结束

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