高中生物教学中情境创设对学生学习兴趣的影响

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摘 要：情境创设作为一种重要的教学方法，在高中生物教学中发挥着独特作用。目前高中生物课程中，学生普遍对抽象概念理解困难，学习兴趣不足。本文以植物激素调节为例，通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法，探讨合理的情境创设对提升学生学习兴趣的作用机制，为改进高中生物教学方法、激发学生学习主动性提供参考依据。

关键词：高中生物；情境创设；学习兴趣；植物激素；教学策略

学习兴趣是学生主动学习的内在动力。（剩余7230字）

试读结束

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