高考评价体系导向下高中生物情境教学实践思考

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摘 要：随着教育改革的不断深化，高考评价体系作为高中教育的重要导向，其变革直接影响着学科教学的内容、方法及评价标准的调整。生物学作为一门理论与实践紧密结合的学科，在高考评价体系的新要求下，情境教学作为一种有效的教学策略，日益受到教育界的关注与重视。本文旨在探讨高考评价体系导向下，高中生物情境教学的实施策略，并以人教版高中生物教材为例，具体分析情境教学在提升学生科学素养、培养创新思维及解决问题能力等方面的作用。（剩余6910字）

试读结束

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