学生社团在高中思政课程中有机融入的研究与实践
——以四川省成都市石室中学为例
摘 要：本文在对学生社团融入高中思政课程的必要性、可行性进行深入分析的基础上，有条理、成体系地梳理了四川省成都市石室中学的实践操作，探究学生社团融入高中思政课程的可行途径并提出建议，以更好促进高中思政课程学科核心素养落地，提升学生思政素养。
关键词：高中思政课程;学科核心素养;学生社团;实践探究
一、学生社团融入高中思政课程的理论分析
（一）必要性
1.思政课程的教学现状
基于文献阅读、问卷调查、教学实践，我们认为目前高中思政课程在实践操作中主要有如下困点：
教材内容不够鲜活，学生难以直观掌握知识。（剩余5208字）
