以概念发展史为主线的高中化学概念教学实践研究
——以“教、学、评”一致性视域下“电解质” 教学为例
打开文本图片集
摘 要：科学概念是化学学习中的重要部分，而它的抽象和晦涩使得概念教学一直是个难题。本文以2019版苏教版必修《第一册》中“电解质”教学为例，尝试以概念发展史为主线，在“教、学、评”一致性理念指导下，构建以培养核心素养为目标的概念教学模式，试图实现概念教学由“知识本位”向“素养为本”的转化。
关键词：“教、学、评”一致性;概念发展史;科学概念;电解质
注重“教、学、评”一致性能提高课堂教学的有效性，促进目标达成度的实现。（剩余5253字）
